Od 4 czerwca 2007 roku Szkoła posiada certyfikat Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej, jej usytuowanie w otulinie OPN dodatkowo motywuje uczniów, nauczycieli i społeczność lokalną do działań proekologicznych.

I. Z ubiegłego roku PSP w Czajowicach kontynuuje:

1. Program „Zielone, pożyteczne, użyteczne":
2. Dbają o rośliny, uprawiają, zbierają owoce i zajmują się ich przetwórstwem, w ramach małej przedsiębiorczości prowadzą sprzedaż przetworów owocowych wykonanych przez rodziców, uczniów i nauczycieli
3. Program „Szkoła Lider Promocji Ekologicznej" 2007. Dnia 16 października 2007 roku. zostały ogłoszone wyniki konkursu, w którym szkoła zajęła siódme miejsce. Od czerwca do października 2007 roku zbierali podpisy rodzin przystępujących do udziału w segregacji odpadów. Zebrali 60 deklaracji od mieszkańców Czajowic i okolicznych wsi. Zebrane deklaracje przekazali do Fundacji Wspierania Inicjatyw Ekologicznych w Krakowie.
4. Program integracji międzypokoleniowej jest praktycznym zastosowaniem doświadczeń z międzynarodowych programów współpracy (Socrates, Comenius)
5. Szkoła prowadzi edukację ekologiczną w ramach spotkań z mieszkańcami, rodzicami uczniów, uczniami innych szkół na tematy związane z ochroną przyrody i środowiska, segregacji odpadów, realizacją ochronę środowiska w praktyce.
6. W dniu 19 października 2007 roku zorganizowali Dzień Drzewa połączony z sesją ekologiczną
7. Zaprezentowali się VI Krakowskim Festiwalu Recyklingu w ramach Programu SdE Fundacji FPŚ

II. Nową inicjatywą proekologiczną szkoły jest wewnętrzny projekt oszczędzania energii elektrycznej opracowany w roku bieżącym.

III. Zorganizowali happening ekologiczny połączony z wystawą prac plastycznych z zamiarem prezentacji na forum międzynarodowym.

Cała szkoła inspiruje i koordynuje działania społeczności lokalnej. Angażuje się w segregację odpadów i działalność społeczno-kulturalną (spotkania międzypokoleniowe w ramach świąt, uroczystości szkolnych i rozwijania wspólnych zainteresowań). Szereg działań rozpoczętych w poprzednim roku szkolnym zaowocowało zwiększonym zaangażowaniem uczniów w inicjatywy lokalne. Przykładem może być zwiększony wobec roku poprzedniego udział chłopców w próbach chóru Koła Gospodyń organizowanych w użyczonych na ten cel pomieszczeniach szkolnych. Dzieci spontanicznie wykonują piosenki historyczne i regionalne, podobnie jak w roku ubiegłym wplatają motywy ekologiczne w występy z okazji wspólnych spotkań.

Lokalni partnerzy:
Firmy, organizacje, zaprzyjaźnione szkoły w Bęble i Modlnicy, organizacje pozarządowe, np. zarząd Okręgu LOP, Dyrekcja OPN, stowarzyszenie Środowisko i My.
Inni: Fundacja Partnerstwo dla Środowiska, Centrum Edukacji Ekologicznej
Polityka szkoły:
I. Segregacja, recykling kształtowanie świadomości proekologicznej
II. Umacnianie więzi międzyludzkich - centrum aktywności społecznej
III.Oszczędzanie energii - program własny w oparciu o dobre wzory

Współpraca z innymi szkołami:
1. Dokonali aktualizacji wpisów do wspólnej gazetki ekologicznej w nawiązaniu do ubiegłorocznej współpracy ze szkołami z Villeurbanne, Ehinos i Schela, zamieścili na stronie internetowej PSP w Czajowicach angielską wersję polskiego sprawozdania ze wszystkich działań zawierającego również szereg informacji o miejscowości i szkole.
2. Rozprowadzili sadzonki w ramach Dnia Drzewa
3. Brali udział we wspólnej sesji ekologicznej w Dniu Drzewa
4. Wraz z zaprzyjaźnionymi szkołami z Bębła i Modlnicy brali udział w Konkursie Regionalnym

Zmiana polityki szkoły w ciągu roku szkolnego:
Uaktywnienie uczniów i mieszkańców, wykon liczne prace społeczno-użyteczne, poprawił się wizerunek przyrodniczo-ekologiczny szkoły i wsi oraz okolic. Wprowadzili na stałe do kalendarza działań szkoły organizowanie Gminnego Międzyszkolnego Konkursu poświęconego tradycjom regionalnym i ochronie środowiska przyrodniczego miejscowości jurajskich

Plany na przyszłość:
Pragną żeby szkoła nadal świeciła przykładem, łączyła ludzi we wspólnych działaniach i prowadziła swą działalność tak, aby mogli sięgnąć po zaszczytny certyfikat Zielonej Flagi, który byłby wielką radością tak dla szkoły, jak dla mieszkańców wsi. Izba Regionalna powinna być atrakcją turystyczną dla wędrujących po jurajskich szlakach, co w perspektywie doprowadzić mogłoby do uruchomienia bazy noclegowej w sezonie wakacyjnym.

Załączniki:
Audyt na początku i na końcu roku - bardzo dobry
Szczegółowa notatka ze spotkań grupy roboczej podczas roku szkolnego i roczny plan działania